(一)基本条件

　　1.政治素质过硬，认真贯彻党的教育方针，具有“四有”好老师标准，有创新意识、担当意识、奉献精神。

　　2.年度考核均在合格以上。存在教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(教师〔2018〕16号)规定“不得”情形之一的，认定为未达到品德条件标准。

　　3.具有适应岗位要求的身体条件和心理素质。

　　4.具体要求：

　　(1)学科教研员：目前为全省教育系统在职在编的教师或教研员；具有硕士研究生及以上学历(学位)，本科须是6所公费师范生培养院校或14所省部共建师范院校师范专业全日制学历；具有6年以上教学经历(特殊教育3年以上)；具备高级教师专业技术职称资格(特殊教育一级专业技术职称资格)，年龄为1984年1月1日以后出生。

　　(2)教育博士：具备一级教师及以上专业技术职称资格，年龄为1984年1月1日以后出生。

　　(二)业绩条件

　　(遴选人员除具备上述所有基本条件外，特殊教育专业教研员须具备以下3项条件，其他学科教研员须具备以下5项条件，教育博士除外)

　　1.获得县级及以上党政机关或省、市级教育行政部门颁发的个人荣誉。

　　2.具有正高级教师职称(全省有效)，或具有博士学位，或荣获特级教师、陇原名师，或省、市级学科带头人、骨干教师(农村骨干教师除外)、教学能手、教学新秀、名优校长、名优班主任等教育教学先进称号。

　　3.获得基础教育国家教学成果奖三等奖及以上，排名前三位；或省级基础教育成果奖二等奖及以上，排名前两位；或获得省级社科优秀成果二等奖及以上，排名前两位。

　　4.独撰或以第一作者身份公开出版10万字以上的专业学术著作1部(不含主编、编著、论文集等)，或主编省级以上教育行政部门审定通过的专业教材1部(不含校本教材等)。

　　5.在公开发行的省级及以上期刊独立或以第一作者身份发表高水平教育教学论文。

　　6.在省市级教育行政部门、省级教科研部门举办的优质课竞赛中分别获省级二等奖、市级一等奖及以上奖次，或获省级说课、微课、作业设计大赛等二等奖及以上奖次；或在“一师一优课”中获部级优课或部级精品课等。

　　7.主持或以第一人参与省级及以上规划课题并通过鉴定，且研究成果具有较强的实践指导意义和推广应用价值。

　　8.担任中国教育学会所属各专业委员会常务理事或甘肃省教育学会所属各专业委员会副理事长及以上职务。