中共江西省委党校2026年研究生招生考试作为面向全省党政干部、体制内人员的在职研究生选拔机制，其考试内容具有鲜明的政治性、理论性与实践导向。考试科目固定为两门：政治理论(150分)与专业综合(200分)，题型以简答、辨析、论述或材料分析为主，不设选择题与英语数学等全国统考科目。以下结合近年真题、官方考点解析及考生反馈，系统梳理核心考点、高频知识点、典型易错点及高效复习策略，助力考生精准备考、避坑提分。

　　一、政治理论：党的创新理论是绝对核心

　　(一)核心考点

　　习近平新时代中国特色社会主义思想

　　“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的逻辑关系；

　　中国式现代化的五大特征(人口规模巨大、共同富裕、物质精神协调、人与自然和谐、和平发展)；

　　“六个必须坚持”(人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下)作为世界观方法论的应用。

　　马克思主义基本原理与中国化时代化

　　唯物辩证法三大规律(对立统一、质量互变、否定之否定)在分析社会矛盾中的运用；

　　历史唯物主义关于“社会基本矛盾”“群众史观”的当代阐释；

　　“两个结合”：马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的深层逻辑。

　　党的二十大及二十届历次全会精神

　　全面建设社会主义现代化国家的战略部署；

　　高质量发展作为首要任务的内涵；

　　新质生产力的提出背景、核心要义与江西实践路径(如电子信息、航空制造、新能源)。

　　江西省情与重大战略

　　江西省“打造革命老区高质量发展示范区”定位；

　　“三大战略、八大行动”具体内容(如数字经济“一号发展工程”、营商环境优化升级)；

　　长江经济带、中部地区崛起、粤港澳大湾区“共同腹地”角色。

　　(二)高频知识点

　　“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”；

　　“全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上”；

　　“江山就是人民，人民就是江山”的群众观；

　　“绿水青山就是金山银山”在鄱阳湖生态经济区的实践；

　　二十大报告中关于“教育、科技、人才三位一体”的论述。

　　(三)易错点与避坑指南

　　混淆“法治”与“法制”：法治是动态治理过程(RuleofLaw)，强调良法善治；法制是静态制度体系(LegalSystem)。答题必须用“法治”；

　　误用旧提法：如将“市场在资源配置中起决定性作用”说成“基础性作用”(2013年后已更新)；

　　脱离江西实际空谈理论：高分答案需嵌入本地案例，如谈“基层治理”可引用“红色名村建设”，谈“绿色发展”可提“抚州生态产品价值实现机制”。

　　二、专业综合：按方向分类的核心内容

　　(1)马克思主义哲学/马克思主义理论方向

　　核心：《共产党宣言》《德意志意识形态》《关于费尔巴哈的提纲》中的核心观点；黑格尔辩证法与费尔巴哈唯物主义对马克思的影响。

　　高频：“实践是检验真理的唯一标准”“人的本质是一切社会关系的总和”。

　　易错：将“主要矛盾”(决定中心任务)与“矛盾的主要方面”(决定事物性质)混用。

　　(2)中共党史党建学(含干部教育方向)

　　核心：百年党史四大时期(新民主主义革命、社会主义建设、改革开放、新时代)的重大事件与会议意义；党的建设“政治建设为首要任务”；跳出历史周期率的“两个答案”(民主监督+自我革命)。

　　高频：遵义会议确立毛泽东领导地位；十一届三中全会开启改革开放；二十大确立习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位。

　　易错：将“八七会议”内容(土地革命、武装反抗)误记为遵义会议；混淆“三个代表”(十六大)与“科学发展观”(十七大)的确立时间。

　　(3)法学方向

　　核心：全面依法治国总目标(建设中国特色社会主义法治体系、法治国家)；宪法基本原则(人民主权、基本权利保障)；民法典中人格权、居住权、侵权责任新规。

　　高频：行政法中的“程序正当”“比例原则”；法治与德治的关系。

　　易错：将“法律权利”等同于“道德权利”；忽视“党对政法工作的绝对领导”这一根本原则。

　　(4)公共管理/区域经济学方向

　　核心：政府职能转变与“放管服”改革；新发展理念(创新、协调、绿色、开放、共享)在江西的落地；区域协调发展机制(如赣南苏区振兴)。

　　高频：公共政策执行中的“最后一公里”问题；数字政府建设(“赣服通”平台)；长江经济带生态保护。

　　易错：将“市场经济”误解为“完全自由市场”，忽视“更好发挥政府作用”；忽略江西省情数据(如GDP增速、城镇化率)支撑论述。

　　(5)社会学/文化管理方向

　　核心：社会治理共同体构建；基层协商民主；中华优秀传统文化创造性转化(如庐陵文化、客家文化)；红色文化(井冈山精神、苏区精神)的时代价值。

　　高频：“枫桥经验”江西版；公共文化服务均等化；非物质文化遗产保护。

　　易错：将“社会结构”简单等同于“阶层划分”，忽视制度性、文化性维度；谈文化时仅罗列名词，缺乏“转化创新”路径设计。

　　三、高效复习策略：从“背诵”转向“应用”

　　建立“理论+江西案例”双轨笔记

　　每掌握一个理论点，同步整理1–2个江西本地实践。例如学习“生态文明”，记录“国家生态文明试验区(江西)建设成效”；学习“干部教育”，引用“井冈山干部学院教学模式”。

　　强化材料分析训练

　　近年真题多以材料切入(如一段关于某县乡村振兴的报道)，要求运用专业理论分析。建议每周练习1道模拟题，采用“理论阐释—材料关联—对策建议”三段式结构。

　　熟记中央最新表述

　　所有论述题开头应引用二十大报告、总书记重要讲话原文。避免自行概括，如必须写“坚持把发展经济的着力点放在实体经济上”，而非“重视实体经济”。

　　规避纯学术化倾向

　　党校考试重在“解决实际问题”，答题需体现“政治判断力、政治领悟力、政治执行力”。例如谈“应急管理”，不仅要讲理论，更要提出“如何提升基层风险预警能力”的具体举措。

　　利用官方资源

　　关注“江西日报”“中共江西省委党校官网”“学习强国江西平台”，及时捕捉省委省政府最新政策动向(如2026年可能出台的“制造业重点产业链现代化建设‘1269’行动计划”)。

　　四、总结：失分重灾区与提分关键

　　最大失分点：政治表述不准确、脱离江西实际、逻辑混乱、字迹潦草；

　　最高提分点：精准引用中央精神、嵌入本地案例、结构清晰(总—分—总)、书写工整；

　　终极提醒：党校考试不是学术竞赛，而是政治忠诚度、理论联系实际能力、服务地方发展意识的综合检验。