书名：2024湖北省教师招聘考试辅导教材：综合知识
目录
第一部分教育学
第一章教育与教育学/3
第一节教育概述/4
第二节教育的历史发展/9
第三节教育学的产生与发展/14
第二章教育的基本规律/32
第一节教育与社会发展/33
第二节教育与人的发展/38
第三章教育目的/45
第一节教育目的的基本问题/45
第二节我国教育目的概述/49
第四章学校教育制度/52
第一节学校概述/53
第二节教育制度与学校教育制度/54
第三节我国的学校教育制度/57
第五章教师与学生/59
第一节教师/59
第二节学生/64
第三节师生关系/67
第六章课程/72
第一节课程概述/73
第二节课程开发/79
第三节课程资源/84
第四节新课程改革/85
第七章教学/91
第一节教学概述/92
第二节教学过程/93
第三节教学原则/98
第四节教学方法/103
第五节教学模式/109
第六节教学组织形式/114
第七节教学工作的基本环节/119
第八节教学评价/124
第八章德育/129
第一节德育概述/129
第二节德育过程/133
第三节德育原则/136
第四节德育的途径与方法/139
第九章班级管理与班主任工作/144
第一节班级组织/145
第二节班级管理/147
第三节良好班集体的培养/150
第四节班主任工作/152
第二部分心理学
第一章认知/161
第一节注意/162
第二节感觉/167
第三节知觉/169
第四节记忆/173
第五节表象与想象/181
第六节思维/184
第二章情绪、情感和意志/189
第一节情绪和情感/189
第二节意志/193
第三章个性心理/197
第一节需要、动机与兴趣/198
第二节能力/201
第三节人格/205
第四章学生的心理发展与个别差异/215
第一节学生心理发展概述/216
第二节学生的认知发展/218
第三节学生人格和自我意识发展/224
第四节学生的个别差异/226
第五章学习与学习理论/230
第一节学习概述/231
第二节行为主义学习理论/235
第三节认知学习理论/243
第四节建构主义学习理论/249
第五节人本主义学习理论/252
第六章学习心理/254
第一节学习动机/256
第二节学习策略/265
第三节学习迁移/269
第四节知识的学习/276
第五节技能的形成/283
第六节问题解决与创造性培养/292
第七节态度与品德的形成/301
第七章教师心理/309
第一节教师的职业角色与威信/309
第二节教师的职业心理特征/311
第三节教师专业发展/314
第四节教师的职业心理健康/318
第三部分教师职业道德与教育法律法规
第一章教师职业道德/323
第一节教师职业道德基本知识/323
第二节《中小学教师职业道德规范》
(2008年修订)★★★/324
第三节教师职业道德相关规定/327
第二章现行主要教育法律法规要点/329
第一节《中华人民共和国教育法》/329
第二节《中华人民共和国义务教育法》/338
第三节《中华人民共和国教师法》/345
第四节《中华人民共和国未成年人
保护法》/351
第五节《中华人民共和国预防未成年人
犯罪法》/361
第六节《教师资格条例》/368
第七节《学生伤害事故处理办法》/370
第八节《未成年人学校保护规定》/376
第九节《中小学教育惩戒规则(试行)》/384
第四部分综合常识与能力
第一章/389
第一节/389
第二节/400
第三节新时代中国特色社会主义
思想/403
第二章经济常识/405
第一节经济学名词与理论/405
第二节微观经济/408
第三节宏观经济/412
第三章文化常识/419
第一节中国文学名家名篇/419
第二节外国文学名家名篇/431
第三节中国传统文化/437
第四章科学常识/441
第一节中国科技成就/441
第二节外国科技成就/445
第三节基本科学常识/448
第五章历史与地理常识/452
第一节中国古代历史常识/452
第二节地理常识/459
第六章资料分析/466
第一节资料分析核心考点/466
第二节资料分析作答步骤与快解技巧/470
第七章英语阅读理解/475
第一节常见题型分析及解题技巧/475
第二节解题方法/489
第五部分教育写作
第一章教育写作技巧应用/493
第一节立意与素材/493
第二节布局与结构/496
第三节技巧与情采/502
第二章教育写作真题/506