(二)人类行为与社会环境(理解+应用)

　　1.人类行为的特点：适应性、多样性、动态性、可控性、发展性、整合性。

　　2.社会环境的构成：家庭、朋辈群体、学校、工作单位、社区、文化、社会制度、大众传媒。

　　3.核心理论

　　-生态系统理论：个人处于微观(个人)、中观(家庭/学校)、宏观(社会文化/政策)系统中，问题源于系统互动失衡，干预需多系统联动。

　　-优势视角理论：聚焦案主优势与资源，而非问题，强调“每个人都有潜能”，通过赋能促进改变。

　　-认知行为理论：认知影响情绪与行为，通过修正非理性认知(如绝对化、灾难化)，改变行为模式，适用于焦虑、抑郁、行为偏差干预。

　　4.生命周期阶段特征(高频案例考点)

　　-儿童期：依恋形成、自我意识发展，易受忽视/虐待，需保护与支持。

　　-青少年期：自我认同危机、叛逆、同伴影响大，关注网络成瘾、校园欺凌、生涯规划。

　　-成年期：职业发展、婚姻家庭、压力管理，应对中年危机、亲子冲突。

　　-老年期：生理衰退、角色转变、孤独感，需适老化改造、社交支持、临终关怀。