2026年贵州省公务员考试（面试）综合试题及答案一
1). (论述题)古人云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”请结合公务员的成长路径，谈谈你对这句话的理解。

正确答案：(1)审题思路■审设问：要求结合公务员成长路径，谈对古语的理解，属态度观点类题，需先解读古语内涵，再结合公务员成长的不同阶段论证，最后谈自身践行。■审题干内容：核心是“见贤思齐”“见不贤而内自省”，需分别阐释两句的内涵，体现二者对个人成长的重要性，同时紧扣“公务员成长路径”(入职适应、能力提升、品格锤炼、担当作为等)，说明如何借助这一理念促进成长。■审身份：优秀公务员考生，需站在公职人员角度，体现谦逊好学、严于律己的成长态度，契合公务员的职业成长需求。■审核心内涵：强调通过向优秀学习、自我反省实现自我提升，这是公务员终身成长的重要方法，可联想先进典型人物(如焦裕禄、廖俊波)、反面警示案例，以及党内自我革命、警示教育等要求，论证其对公务员成长的意义。■(2)提纲：解读古语内涵，结合公职成长谈向贤学习、自我反省的重要性，分点谈践行，表态以古语为指引锤炼自身。■(3)逐字稿：■考生开始作答：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句古语，蕴含着深刻的修身之道，为我们每个人的成长指明了方向，对公务员的终身成长而言，更是不可或缺的行为准则。■这句话的意思是，见到贤能的人就要向他看齐，见到不贤的人就要自我反省，看看自己是否有类似的问题。公务员的成长，不仅是能力的提升，更是品格的锤炼、修养的精进，而向优秀看齐、自我反省自纠，正是实现这一成长的关键路径。■在公务员成长过程中，“见贤思齐”是提升自我的重要动力。公职队伍中有无数优秀的前辈和同事，他们有的扎根基层、默默奉献，有的廉洁奉公、一心为民，有的攻坚克难、勇于担当。向他们学习，就是要学习他们的初心使命、工作作风和责任担当，把他们作为榜样，不断校准自己的成长方向，在模仿和借鉴中提升自身能力和素养。就像焦裕禄同志，他扎根兰考治沙治碱，用生命践行初心，是所有公务员学习的榜样，我们要以他为标杆，锤炼为民情怀和担当精神。“见不贤而内自省”是规避风险、坚守底线的重要保障。在工作中，我们可能会遇到一些作风不正、履职不力的反面案例，此时更要以此为警示，深入自我反省，检查自己在思想、工作、作风上是否存在类似问题，及时纠正偏差。公务员手中握有公权力，一旦放松自我要求，就可能偏离正轨，唯有时刻自省，才能坚守廉洁底线、筑牢思想防线。■作为一名准公务员，我将把这句古语牢记心中，在今后的工作中，主动向优秀典型看齐，不断学习提升；同时时刻自我反省，及时纠正不足，在见贤思齐、内省自励中不断成长，努力成为一名合格的公务员。考生作答完毕。
2). 论述题：部分基层干部存在“法不责众”“法不责微”的错误认知，在工作中存在不作为、乱作为等违法行政行为，影响了干群关系。谈谈你对这一现象的看法，以及如何提升基层干部的法治素养。

正确答案：(1)审题思路■审设问：社会现象类综合分析题，要求谈对基层干部法治认知错误及违法行政的看法，以及提升基层干部法治素养的举措，需分析问题成因、危害，提出针对性提升措施，体现基层依法行政的思维。■审题干内容：①主体：基层干部；②错误认知：法不责众、法不责微；③具体行为：不作为、乱作为等违法行政行为；④危害：影响干群关系；⑤需回应：现象的危害、成因、提升基层干部法治素养的具体举措。■审身份：优秀公务员考生，需站在基层治理和干部队伍建设视角，体现对依法行政、干部管理的理解。■审核心内涵：本质是基层干部法治意识淡薄、法治素养不足、监督管理机制不完善，违背《公务员法》《行政许可法》等相关法律规定，可联想总书记“提高党员干部法治思维和依法办事能力，是推进全面依法治国的关键”的论述，以及基层干部法治培训的相关政策。■(2)提纲：■指出基层干部法治认知错误的危害，从理念、培训、考核、监督剖析成因，从强化培训、完善考核、健全监督、树立理念提对策，提升基层干部法治素养。■(3)逐字稿：■考生开始作答：■基层干部是连接政府与群众的桥梁纽带，其法治素养和执法行为直接关系到基层治理成效和干群关系。部分基层干部存在的“法不责众”“法不责微”错误认知，以及不作为、乱作为等违法行政行为，不仅损害了群众的合法权益，还破坏了政府形象，疏远了干群关系，必须高度重视，切实提升基层干部的法治素养。■这类问题的产生，根源主要有四方面。一是法治理念树得不牢，部分基层干部受传统管理思维影响，重行政命令、轻法治规范，对依法行政的重要性认识不足，形成了“法不责众”“法不责微”的错误认知。二是法治培训针对性不足，部分基层法治培训内容偏理论、脱离实际，培训方式单一，难以提升基层干部解决实际问题的法治能力。三是考核评价机制不完善，部分地区对基层干部的考核重业绩、轻法治，未将依法行政情况纳入核心考核指标，导致基层干部不重视法治素养提升。四是监督管理机制不健全，对基层干部的违法行政行为监督不到位，查处力度不足，让部分干部存在侥幸心理，敢于不作为、乱作为。■提升基层干部的法治素养，需要从理念、培训、考核、监督多方面发力，让基层干部树立法治思维、掌握法治方法、坚守法治底线。首先，强化法治理念教育，通过专题学习、党课宣讲、典型案例剖析等方式，引导基层干部深入学习习近平法治思想，深刻认识依法行政的重要性，摒弃“法不责众”“法不责微”的错误认知，树立“法无授权不可为、法定职责必须为”的法治理念。其次，开展精准化法治培训，结合基层工作实际，围绕征地拆迁、乡村治理、行政执法等高频工作领域，开展针对性的法治培训，通过案例教学、现场模拟、以案释法等方式，提升基层干部运用法治思维和法治方法解决实际问题的能力。再次，完善考核评价机制，将依法行政情况纳入基层干部的绩效考核、评优评先、提拔任用的核心指标，对依法行政表现优秀的干部予以表彰和提拔，对违法行政的干部予以批评教育和问责，形成“重法治、守法治”的考核导向。最后，健全监督管理机制，畅通群众投诉举报渠道，发挥纪检监察、人大监督、舆论监督的作用，对基层干部的不作为、乱作为等违法行政行为，发现一起、查处一起，形成有力震慑，让基层干部不敢违法、不能违法、不想违法。■基层治理的法治化，关键在于基层干部的法治化。唯有持续提升基层干部的法治素养，让法治成为基层干部的思维习惯和工作方式，才能实现基层依法行政，密切干群关系，提升基层治理能力。考生作答完毕。